IMDO雅思培训理念
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雅思理念：
现代英语源自英国，长达1500年。英语已是全球通用交流语言。
国际英语语言水平测试（International English Language Testing System, 简称IELTS，中文译为雅思）由英国剑桥大学测试中心 (The University of Cambridge Local Examinations Syndicate - UCLES)、澳大利亚高校国际开发署 (IDP Education Australia)及英国文化委员会 (The British Council) 三方自二十世纪八十年代起在全球推广，历时二十多年。事实证明雅思考试是全球英语考试最科学的测试。雅思成绩是国际公认的科学的英语能力证明。
雅思成绩由listening听力, reading阅读, writing写作, speaking口语四个单项和总分（总分是四个单项的平均值）构成，每项满分是9分（1－9分）。
雅思IELTS考试分为两类，学术类（ACADAMIC）针对学习和研究如读高中大学及研究生，普通类（GENERAL TRANING) 针对移民和工作。试卷区别在于阅读部分和写作第一部分。所有同类(G或A)考试同一次都使用同一份试卷, 考试中不涉及专业知识，只考英语水平能力。
雅思考试目的是检测母语为非英语的相关人士在日常生活和学习工作中运用英语的能力，与母语为英语的相关人士沟通交流的语言能力；而不是检测英语语言的研究能力和应考能力。雅思考试强调英语语言运用能力即听说读写语言能力，强调英语语言运用能力的环境适应能力即现代常识包括基本常识和交流常识。 雅思考试的常识之一是试题中一定有一定量的重复题；之二是试题中一定有一定量的简单题；之三是试题中英语单词量一定不很大但一定要熟练；之四是试题中不直接考英语语法题但一定要熟练运用语法，尤其在写作和口语中，四项测试都要熟练运用语法知识。
雅思理念应该运用于母语为非英语的国家如中国、日本、德国和法国等国家的国际英语教与学，指导数以千万或亿计的英语求学者有效学习英语，真正掌握国际通用语言。不仅如此，雅思理念也应该应用于母语为英语的国家如澳大利亚、英国和美国。
IMDO雅思理念
IMDO雅思（中文译为新目标国际英语）教学新方法，正是运用雅思理念，寻求有效英语教与学方法的结果。在英国剑桥大学雅思专家和澳大利亚高校国际开发署国际教育专家们的指导下，我们在澳大利亚国立大学和澳大利亚堪培拉大学学习工作期间，研究雅思考试和雅思培训，研究澳大利亚当地学生英语学习方法，研究在澳大利亚的各国留学生英语学习方法，特别是研究中国学生如何在母语中文普通话的基础上有效学习英语。
国际英语教与学的关键点必须解决英语单词和句子本身问题和英语应用的环境问题。母语为非英语国家的学习者还应熟练两种语言之间的理解和转换。如中国学生学英语，应该掌握英语语言的听说读写译五项能力。任何一套英语教材都有英语单词和句子，也都有英语应用的环境如阅读材料和常识。但按照IMDO雅思理念和英语通用语言能力的标准要求，还有很多工作待做, 即真正符合雅思理念的英语教材不多见！
英语学习的基本问题是单词和句子。我们与美国哈佛大学及斯坦福大学教授——美国儿童阅读教育的权威专家——Connie Juel和美国The University of Texas at Austin教育心理学教授——Philip B Gough及他的研究组一起讨论沟通。我们认为：现代英语是字母文字，字母文字易表音难表意。英语单词构成的奥秘在于英语字形和语音之间的规律——任何英语单词都是由一个（含）以上的不间断音或／和辅音组成。不间断音即是英语单词中元音和前面紧挨着的辅音所构成的最小的不可分开的合成音。不间断音又被定义为单词中的音节。英语单词由26个辅音（辅音不等于辅音字母！）和18个元音（元音不等于辅音字母！）按一定规律构成！掌握所有不间断音和辅音的读音，就建立了所有英语单词发音的语音库！
我们提出只要会汉语拼音就容易学会英语。因为英语单词构成的奥秘就是“辅音+元音”结构，就像汉语拼音的“声母+韵母”结构。中国人应自信。理论上，中国人比其他民族的人士更会学好英语。同理，现代汉语的听说学习可参照现代英语的听说学习。汉语是象形文字，象形文字易表意难表音。汉字的表音系统通过汉语拼音来实现。汉字的形和音是脱节的。理论上，汉语比英语难学！
现代英语单词来源多样。英语字形和语音之间的规律的有效性约95％。即50万英语单词中，音形不一致的约有5％。我们总结了常见10000英语单词中音形不一致表（500单词）。
我们提出“有效单词”的新概念：能读出单词的音，说出单词的音，听出单词的音，写出单词的形，看到单词能读，听到单词能写，才算熟练了一个单词。IMDO 雅思要求熟练3000-6000个有效单词。理解单词构成的奥秘，掌握100个常用前后缀和300个常用词根，能解决单词学习障碍问题。
我们提出“有效句子：英语口诀－词次练习法”的新概念来解决英语学习的句子问题，也是英语单词的环境问题。母语为英语学习者的英语单词的环境问题通过英语课堂和英语社会比较容易解决。母语为非英语学习者的句子问题应通过有效强化“英语词次过千万或亿！”，通过再造英语课堂和英语社会来解决。英语口诀－词次练习法可运用转换生成语法来进行。它能在短时间内帮助学习者脱口而出从简单到复杂的各种句型，熟悉各种句法、时态等，学习者通过高强度的词次训练和句式练习，在短时间内大幅度提高听、说、读、写、译各项语言技能，活学活用，连贯表达；为学习者创造出举一反百、充分练习和运用英语的语言环境。英语口诀－词次练习法相对传统英语教学法的特点和优势：A：短时、高效、在短时间内达到数千万词次的训练量； B：动态创造出练习和运用英语的环境，不依赖外教；C: 辩论式对话练习，培训直接用英语思维的能力，充分发挥学习者的参与意识及主动精神；D: 排列组合，灵活运用，突出口语技能和语言的实际运用；E：各项技能训练有量化标准，明明白白走过语言训练的全过程。
我们提出“有效情景”的新概念来解决英语学习的应用问题。熟练了有效单词，自创了英语口诀，熟悉了有效句子，运用核心语法，熟悉英语情景，熟练读说听写英语单词-句子-短文，大力提升英语听说读写译综合能力。
IMDO雅思专门为高中毕业生（或英语水平相当的其他人士）量身定做，既能夯实基础并真正提高英语能力，又能顺利通过雅思考试，确保从IMDO雅思毕业的学员能够在英语国家中生活学习工作游刃有余，适应环境，提高就业能力。
模块一：强化基础，认清英语本质
A．帮助学员认清英语的本质--高频语言，熟练3000基本单词，在6-8周内掌握6000有效单词；
B．帮助学员突破听说障碍，提高训练强度，自创英语学习环境，在堪培拉大学等院校雅思专家指导下，在短期内使表达能力赶上思维能力。思维能力靠知识和经验，表达能力靠集中的强化训练；
C．帮助学员用好核心语法，对接学员的英语基础，掌握基本句型，利用独特的词次训练法来掌握语法，为雅思写作和阅读打下良好的基础。
模块二：分项训练，理解雅思本质
A．雅思的本质是测试学生能否在英语国家生存和学习，考察熟练程度而不是难倒学生；
B．IMDO雅思团队深刻理解雅思本质，根据雅思考试，听力，阅读，写作和口语分项练习：
1．听力训练帮助学员明确泛听与精听的功能，熟悉各种类型应变能力；
2．阅读训练帮助学员掌握三大阅读工具，短时高效把握雅思命题思路，提高阅读能力；
3．写作训练帮助学员熟悉说明文与议论文的写作方式，十大工具帮助学员拓展思维；
4．口语训练帮助学员熟悉考试过程，掌握各种话题，彻底提高表达能力；
5．系统化的阶段性测试，随时监控学员学习进度和提高的幅度；
6．通过澳大利亚堪培拉大学（雅思考试中心）培训和交流，随时掌握最新雅思命题趋势，为学员指导护航。
模块三：模拟训练，实战体验雅思
通过模拟测试，实战感受真实雅思考试，让考试成为一种自然的事情；
通过模拟测试，帮助学员查漏补缺，然后进行个性化辅导，提高雅思测试能力。
IMDO 雅思教学法希望澄清英语学习的几大误区：A：认为单词必须要死记硬背，因而对英语词汇量之大产生恐惧；B：试图通过某些方式躲避英语语法的学习，造成众多的学习者概念模糊，不能透彻理解英语句子及文章含义；C：认为依赖与外教的交流是一种提高，然而目前外教的教学缺乏系统化和针对性，不能从根本上帮助学习者解决英语难题，因此就不会对语言应用的能力有太多提高；D：学习英语的观念陈旧，大多数人看似在学习英语，但并没有意识到究竟要学习什么，因此存在一种盲从。学习者应该做有效英语学习！
IMDO 雅思教学法希望英语学习者理解雅思理念，强调学习“活”的英语，掌握英语单词构成奥秘，学会英语口诀-词次练习法，熟练3000－6000有效英语单词，全面提高听、说、读、写、译五项能力，尽早获得合格的雅思证书（成绩5.5－7.0）。IMDO 雅思（英语）教与学新方法强调的是方法的掌握和英语的效用，它适用于不同年龄层、不同行业领域内的群体。任何人都会从IMDO雅思的学习中受益。
IMDO雅思教与学新方法相信您会汉语拼音，只要您想学英语，想全球就业，想拥有世界资源，您就一定能学会现代英语，您就一定能获得合格的雅思证书（成绩5.5－7.0）。IMDO雅思培训新理念是全球思维, 征服雅思, 深入澳洲, 全球就业。我们，从澳大利亚到北京，一步一步与您同行！ 我们和您已设定新目标（IMDO），为了解放自己，幸福家庭，成就事业，奉献社会，享受人生！
（陈邦博士团队研究总结提出IMDO雅思教育培训新法，欢迎有识之士加盟合作。）
澳大利亚国际人力资源开发集团北京代表处
专业提供全球思维和人生规划指导、IMDO雅思（新目标国际英语）有效强化培训、澳大利亚留学、工作、签证及移民指导
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