作者:王学进
近日,广州某中学的一名网名叫vergilius的学生在论坛上发了一个帖子,讲述班上同学的遭遇:语文老师要求他们写一篇文章,“内容不限,但思想要健康。”一名同学刚好失恋,就以“爱情”为题抒发感受。在vergilius看来,同学的文笔很优美,“是一篇优秀作文”,没想到的是,老师的评语竟是“内容不健康,思想低俗”几个红字。“莫非要赞扬伟人,赞扬老师才算健康?”vergilius的困惑引起了不少中学生的共鸣。(《广州日报》4月22日)
此刻我的脸在发烧,这位老师的评语也曾出现在我的笔下。做语文老师那会儿,有好多爱情作文被我以相同理由给枪毙了,虽然当时也确实惊叹平时不那么会写作文的学生,一旦写起爱情来就判若两人,感情真挚,内容饱满,文笔优美,但职业习惯告诉我,我不能给他们判高分。理由很简单,那会被人看做是在助长学生的早恋倾向,校方、家长和整个社会都不允许。现在回过头来想,我吃惊地发现:论学科教学的内涵之丰富、外延之广阔,没有一门学科堪与语文相比的,但遗憾的是,以语文之大,竟然没爱情作文的一席之地。
当然,我这么说,不是鼓励学生去写爱情作文,而是希望老师不要去丑化爱情,更不要在高考等重大考试阅卷中将爱情作文列为“内容不健康,思想低俗”。爱情是美好的,在语文教学中给它有一席应得之地。





