当小哥儿俩掌握了一定量的汉字以后，吴女士开始给他们讲汉字的规律，用固定的偏旁搭配不同的字组成新字，再用固定的字变换不同的偏旁组合，最多时，小哥儿俩一天可以掌握57个汉字。通过这种方式，小哥儿俩已经认识了3000多个汉字，“平常的报纸已经能读懂了”。

　　“我教他们汉字，极少在本子上写，不然他们会觉得学习是一种负担，没有快乐。”吴女士说，小哥儿俩“写字”一般是在空中比划。“重要的是能一笔一画写出来，不是写在什么上面，不是有古人在沙子上写字的传说吗？”

　　另外，平常的孩子想吃什么东西，都是直接向父母要，佐佐和佑佑则不这样，因为父母教会了他们通过“劳动”获得报酬。

　　“‘劳动’的内容就是学习，我们出题他们答，靠答题得分，不同的题目不同的分值，一分等于一分钱，攒够一定的分数，他们就可以去买东西吃。他们想吃冰淇淋时，从来不说我想吃冰淇淋，他们会说‘妈妈，我要得分’！”吴女士笑着说。

　　【困惑】俩孩子能否直接上初中

　　小哥儿俩只去了三天幼儿园，就因为太简单而不去了，就连一些正规小学毕业的孩子都做不出来的数学题，两人都能够顺利解答。

　　对此，吴女士很困惑：这小哥儿俩该怎么上学？让他们上小学吧，两人都已经会了；让他们上初中吧，又不知道哪个学校愿意接收这样的学生。她打电话到几个初中，得到的答复都是“这种情况比较特殊，现在还不能招收这样的学生”。

　　另一个让吴女士头疼的问题是，就算小哥儿俩有机会直接上初中，和他们一起上课的都是比他们年龄大一截的孩子，小哥儿俩能不能适应？沟通上会不会有问题？

　　【建议】先上小学才能全面发展

　　佐佐佑佑父母的教育方法引起了很多人的关注。河南省超凡儿童发展教育研究所所长张健建议，如果佐佐佑佑的父母有条件，可以到权威机构给孩子做一次智力检测，确定一下佐佐佑佑是否属于早慧儿童，如果是，就要按照早慧儿童的特点来教育。

　　张健认为，佐佐佑佑的父母在孩子的早期教育问题上做得比较成功，不过，在孩子入学的问题上，建议还是先从小学上起。因为“儿童的发育成长是多方面的，如果直接上初中，孩子将面临知识结构不完善、和非同龄孩子的交流相处等诸多问题，这对孩子未来的全面发展很不利”。

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