中考数学：注重考查学生思维能力
2007-08-02 10:08:11 来源：石家庄日报 标签：LSAT
2007年中考数学试卷难度适中，基础部分难度与往年相差不大，体现立足基础、注重创新，注重考核学生的思维能力。
形式和结构与2006年中考试题略有不同，填空题比去年增加了3个；统计（21题）占10分；二次函数（22题）放在了一次函数的位置，占8分；26题是与梯形相结合的双动点问题；概率和归纳猜想不再作为大题出现，分别体现在填空题和选择题中，其他题目基本和2006年吻合。合理控制题量，使题量更趋于合理。覆盖面广，重点突出，突出应用创新。
1、注重基础，突出对学生基本知识的考查。
试卷关注“课标”中最基础和最核心的内容，以初中阶段的知识与技能为基准，突出考查最重要的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能。试题由易到难，符合考生的心理认知，有利于考生在考场中水平的正常发挥。部分题型的背景材料比较新颖,具有创新性。许多试题源于课本，改编于课本中的例题、练习题，其中图像信息题所占比例很大，共34个图、表。突出考查了对数学材料的理解、接收及加工处理的能力。
2、彰显能力，重视创新，突出数学的思维价值。
突出重点，注重重点知识、主要方法的考查，避免偏题、怪题。突出数学基本思想方法的考查。在运用数学知识解决问题能力考查方面，关注数学应用的社会价值，加强了对学生应用意识的考查，试卷中设计了动手操作问题（23题）、探究推理问题（24题）、一次函数与不等式相结合的方案设计问题（25题）等，通过对这些问题的求解，使学生感受“问题情境——建立模型——求解——解释与应用”的基本过程，贴近了学生的生活实际，注意了知识的应用以及对学生创新意识的考查。
总体而言，今年数学仍然注重考查学生的基础知识、思维能力、创新能力，命题注重考查学生分类思考、全面性探究过程的能力。能使不同层次的考生考出与其水平相应的成绩，对今后的数学教学有着极强的引领作用。
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