今年的世界电信和信息社会日，以“让信息通信技术惠及下一代”为主题，反映了现代通信技术的高速发展对青少年一代的深刻影响，反映了社会对基础教育信息化的高度关注，应该说基础教育信息化是社会信息化的一个重要组成部分，国家给予了高度关注，并不断加大实施力度。

    2000年10月，教育部在北京召开了全国中小学信息教育工作会议，做出两个重要部署：第一，用5-10年时间在全国中小学普遍开设信息技术的必修课，提高师生的信息素养和信息能力；第二，实施“校校通”工程，使90%以上的中小学校能够以多种方式联通互联网。2003年，经国务院批准，国家开始实施农村中小学现代远程教育工程，这个工程确定的基本目标是用5年左右的时间构建一个遍及全国农村中小学的现代远程教育网络，使农村初中能够基本具备计算机教室和多媒体教室，农村小学具备卫星教学收视设备，农村小学教学点能够具备教学光盘播放设备和成套的教学光盘。

    到今年年底，这个工程将如期全面完成建设任务。经过近年来的不懈努力，以这些重要部署的推进作为标志，全国的中小学教育信息化工作取得长足进展。在城市和经济发达地区，一个数字化、网络化、多媒体交互式的教学应用平台正在形成，并由此促进了教育的改革、发展和教育现代化的推进。在广大的农村地区，现代远程教育的发展和广泛应用，大大促进了优质教育资源共享，使1亿多农村中小学生普遍受益，有效提高了农村教育的质量和水平。

    作为教育信息化的直接成果，教育思想、教育观念、教育内容、教育教学方法和模式等方方面面正在悄然发生变化。“大山再也挡不住知识了”，反映了孩子们接受现代远程教育时的欢欣鼓舞，同在蓝天下，共享优质教育资源的梦想正在成为现实。

    世界范围的信息化浪潮对基础教育和青少年的健康成长既是机遇也是挑战，真正要使现代信息通信技术普遍地惠及下一代，是一个复杂的系统工程，我们深感任重道远：

    一是要普及硬件设施，不断完善信息化环境，使信息通信技术更加便捷，服务更加全面，价格更加优惠；

    二是要普及优质教育教学资源的建设，促进优质教育教学资源的流动与共享，使广大的师生能够有条件脱离物理时空的限制，通过虚拟环境实现随时随地学习；

    三是要普及网络安全与网络道德教育，使师生信息技术能力不断提高，信息素养不断提高。所有这些方面都需要我们持续不断努力，并在实践中不断创新。

    我们相信，有党和政府的高度重视，有社会各界的大力支持，现代通信技术的不断发展一定会为基础教育信息化的发展和青少年的健康成长不断做出新的贡献。